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Niveau : DébutantIntermédiaireConfirméAvancéExpert

Débutant

1ère année licencedébut d'hypokhâgne
Débutant
🐺
Abbé Lhomond
De viris illustribus urbis Romae, 1-2
Débutant
👑
Abbé Lhomond
De viris illustribus urbis Romae, 3-4

Intermédiaire

2ème année licencefin d'hypokhâgne
Intermédiaire
🧘
Lucrèce
Il faut refuser le pouvoir
De rerum natura, V, 1117-1130
Intermédiaire
🧳
Sénèque
Lettres à Lucilius, III, 28

Confirmé

3ème année licenceENS tronc communkhâgne
Confirmé
📜
Aulu Gelle
L'origine des livres sibyllins
Nuits attiques, I

Compétences travaillées :

  • Identifier et traduire le discours indirect libre
  • Analyser une proposition au potentiel du passé
  • Traduire l’adverbe coram
Confirmé
👴🏻
César
Les druides gaulois
La Guerre des Gaules, VI, xiii, 4-12

Compétences travaillées :

  • Réviser la construction de causa et gratia
  • Identifier un ablatif de qualité
  • Réviser l’emploi du pronom quis, quae, quid après si, nisi, ne, num
Confirmé
🌌
Lucrèce
Éloge d'Épicure
De rerum natura, I, 62-79

Compétences travaillées :

  • Identifier la valeur causale d’une subordonnée circonstancielle temporelle
  • Identifier les formes archaïques deum et cupiret
  • Analyser un pluriel poétique et choisir la meilleure traduction
Confirmé
🪦
Pétrone
La matrone d’Éphèse
Satiricon, CXII, 4-8

Compétences travaillées :

  • Reconnaître la forme secondaire de la 3ᵉ personne du pluriel du parfait.
  • Reconnaître l’usage adverbial de et pour exprimer une coordination renforcée.
  • Traduire un pronom relatif indéfini neutre complété par un génitif.
Confirmé
🦁
Phèdre
Une fable sur l’iniquité des puissants
Fables, I, 5

Compétences travaillées :

  • Identifier un cum historicum et le traduire
  • Revoir l’emploi de quis dans les subordonnées introduites par nisi, ne, num et souvent dum et cum
  • Ne pas se faire piéger par une forme d’indicatif parfait en -ere
Confirmé
🦸‍♀️
Pline le Jeune
"Une femme héroïque : Arria"
Lettres, III, xvi, 3-6

Compétences travaillées :

  • Traduire une négation de comparaison d’infériorité.
  • Identifier un subjonctif dit « de répétition ».
  • Traduire la connotation méliorative ou laudative du démonstratif illa.
Confirmé
🌙
Properce
L'amour, cette belle folie
Élégies, II, xv, 29-40

Compétences travaillées :

  • Identifier la valeur circonstancielle d’une apposition au sujet
  • Comprendre un système hypothétique à l’éventuel
  • Repérer un pluriel de majesté en poésie
Confirmé
🛁
Sénèque
Les nuisances des bains publics
Lettres à Lucilius, LVI, 1-5

Compétences travaillées :

  • Repérer un subjonctif présent exprimant un souhait réalisable.
  • Identifier l’expression idiomatique si nihil aliud.
  • Identifier et traduire une asyndète.
Confirmé
🗡️
Suétone
La mort de César
Vie de Jules César, lxxxii, 1

Compétences travaillées :

  • Reconnaître le tour specie suivi du génitif
  • Identifier le comparatif de l’adverbe
  • Traduire les trois nuances modales que peut exprimer le participe futur
Confirmé
😘
Tibulle
Serments d'amour
Élégies, iii, 19

Compétences travaillées :

  • Utiliser la tournure emphatique en français pour mieux transcrire la portée et la position expressive du pronom au nominatif tu
  • Identifier la postposition d’une préposition par rapport à son régime
  • Reconnaître l’expression du regret permise par la construction utinam suivi du subjonctif imparfait
Confirmé
🌊
Virgile
Le projet de Virgile
L’Énéide, I, 1-11

Compétences travaillées :

  • Analyser une relative sans verbe exprimé
  • Rendre convenablement arma et uir en français
  • Repérer la licence poétique qui autorise à ne pas exprimer in

Avancé

master Lettres classiquesspécialité Lettres classiques ENSCapesAgrégation Lettres modernes
Avancé
🤝
Cicéron
À l’école de Platon pour déterminer les devoirs d’un homme d’État
De Officiis, I, xxv, 85-87

Compétences travaillées :

  • Identifier une subordonnée relative sujet, sans antécédent.
  • Réviser la corrélation consécutive sic… ut + subjonctif.
  • Réviser la construction du verbe déponent obliuiscor.
Avancé
🏙️
Martial
La vie à Rome
Épigrammes, XII, lvii

Compétences travaillées :

  • Identifier des gérondifs au génitif en tant que compléments du nom.
  • Réviser l’emploi du datif de possession avec esse et cui.
  • Connaître les règles d’accord du participe présent à l’ablatif singulier (-e ou -i).
Avancé
⚡
Pétrone
Une diatribe contre les déclamateurs
Satiricon, I-II

Compétences travaillées :

  • Identifier la valeur circonstancielle d’une subordonnée relative au subjonctif
  • Analyser un système hypothétique à l’irréel du présent
  • Réviser les nuances modales du participe futur
Avancé
🛡️
Sénèque
Les Troyennes, 642-662
Avancé
🕊️
Tite-Live
Issue de la guerre entre Romains et Sabins
Ab Urbe condita, I, XII, 7 — XIII, 6

Compétences travaillées :

  • Identifier la forme secondaire de 3ème personne du pluriel du parfait pour ne pas la confondre avec un infinitif présent
  • Traduire la préposition a(b) + ablatif par « du côté de »
  • Reconnaître un complément circonstanciel du lieu par lequel on passe à l’ablatif seul — au lieu de per + accusatif

Expert

Agrégations de Lettres classiques et de Grammaire
Expert
⚔️
Tite-Live
Ab urbe condita, 3, 17, 1

Niveau

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